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DESCRIPTION:Jede Person hat eine Gabe vom Gott zu sprechen\, auszudrücken
 \, und zu kommunizieren\, sie kann auch andere Sprachen lernen\, studier
 en und beherrschen\, je nach dem Bedarf\, denn die Sprache ist das umfas
 sendste Ausdrucksmittel des Menschen.\nDie Beherrschung einer bestimmten
  Fremdsprache ermöglicht nicht nur einem neuen Wortschatz und grammatisc
 hen Regeln zu erwerben und sich mit dieser Sprache tief auseinandersetze
 n zu können\, sondern auch fremde Leute und Kulturen kennenzulernen. Aus
  diesem Grund gewann das Erlernen von Fremdsprachen mit der Globalisieru
 ng und dem Techniken Fortschritt von Tag zu Tag an Gewicht. \nDenn die a
 lgerischen Deutschstudierenden oft mit Sprachschwierigkeiten konfrontier
 t sind und vor echten Hindernissen stehen\, die sie hemmen\, z.B. die Le
 rnstoffe gut zu verstehen oder ihr Lernerfolg zu erreichen\, kommt die V
 erbindung zwischen Sprachen bzw. Mehrsprachigkeit als eine der größten H
 erausforderungen zum Einsatz\, um diese Defizite zu überwinden. Ein wich
 tiges Ziel dieser vorliegenden Arbeit ist ein Versuch\, den Gebrauch der
  Mehrsprachigkeit für den Erfolg der Germanisten zu analysieren\, welche
  Rolle die deutsche Sprache bei der Integration in die Gesellschaft spie
 lt und welche Vorteile Mehrsprachigkeit einem Lerner bringt und wie man 
 diese Vorteile im Fremdsprachenunterricht nutzen kann\, ob sie den Deuts
 chunterricht verbessern und fördern können und inwiefern unterstützen di
 ese Sprachen die Germanisten ?\nFolgende Schrittweise lassen sich für di
 e Bearbeitung meines Themas durchsetzen:\nDer erste Teil umfasst sowohl 
 die wichtigsten Positionen und Definitionen der Begriffe\, die für diese
  Problematik nützlich sind wie: Sprache\, Muttersprache\, Fremdsprache u
 nd Mehrsprachigkeit als auch die Bedingungen\, worin die Mehrsprachigkei
 t im DaF- Unterricht integriert werden soll.\nDer zweite Teil befasst si
 ch mit dem Gebrauch und der Rolle der Mehrsprachigkeit im DaF- Unterrich
 t\, anhand von ausgewählten analysierten Dialogen zwischen den Unterrich
 tspartnern in DaF- Klassen an der Universität Algier. \nAn letzter Stell
 e kommt die  Schlussfolgerung als Zusammenfassung des Geübten.\n\nSchlüs
 selwörter:\nSprache\, Muttersprache\, Fremdsprache\, Mehrsprachigkeit\, 
 Integrationsbedingungen und Sprachgebrauch\n
URL:https://68stuts.bildungs.cafe/events/351.html
SUMMARY:Zum Beitrag der Mehrsprachigkeit zum interkulturellen -und landes
 kundlichen Lernerfolg bei algerischen DaF-Studenten
ORGANIZER:stuts68
LOCATION:stuts68 - Ruqaiya Hasan
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