Programm 80. StuTS

Es ist offensichtlich, dass eine Hörbehinderung zunächst die auditive Sprachverarbeitung betrifft. Beim Lesen werden die Informationen jedoch über die Schriftsprache und nicht über auditive Kanäle übermittelt, sodass diese Modalität für schwerhörige oder taube Menschen auf den ersten Blick problemlos bzw. barrierefrei rezipierbar scheint. Aber gibt es wirklich keinen Zusammenhang zwischen Hörvermögen und Lesekompetenz?
Für die Beantwortung dieser Frage muss zum einen die Heterogenität von Menschen mit einer Hörbehinderung einbezogen werden: In welchem Alter wurde die Hörbehinderung erworben? Wie stark ist der Hörverlust? Welche medizinische Versorgung (Hörgeräte, Cochlear Implantate) liegt vor und seit wann? Ist die Person laut- oder gebärdensprachlich orientiert? Und ab welchem Alter hatte die Person Zugang zu sprachlichem Input?
Zum anderen hängen die einzelnen Teilprozesse beim Lesen unterschiedlich stark mit Faktoren zusammen, die durch eine Hörbehinderung potenziell beeinflusst werden.
Das Ziel dieses Talks besteht darin, einen Überblick über den Forschungsstand zum Thema zu geben und potenzielle Einflussfaktoren auf die Lesekompetenz von Menschen mit Hörbehinderung zu identifizieren und einzuordnen. Darauf aufbauend werden auch Anknüpfungspunkte diskutiert, die für den Erwerb oder die Förderung von Lesefähigkeiten schwerhöriger und tauber Menschen von Bedeutung sein können.